台上的学生抱歉道：“谢谢学姐指出问题，确实是我没弄仔细，下去就改。”

在他之后上场的人更是提心吊胆，在这种场合，遇到周沫这样吹毛求疵的人，哪个能不紧张？

或许是因为楼上没有沈青易组逐字逐句修改t的风格，只关注大概的脉络和最后的结果呈现，后续上来的学生，真就各种小毛病不断。

最后竟然还让周沫找出一个更严重的问题来。

“你这个卡方值这么小，能得到小于005的结论么？”周沫瞅着就不对劲。

台上的学生紧张道：“算出来就这样的。”

周沫的细心，也让其他大佬关注到这个问题，袁教授指着那页t说，“你这个绝对是错的。我问你，卡方检验是什么分布？你仔细想想它的分布函数曲线长什么样，再回答。”

台上的学生彻底僵住。

“我、我……袁教授……我下去再看看。”那同学只能使出万能答案杀手锏“下去看看”。

袁教授却十分不满意，瞪他一眼，“咱们虽然不是专业学数学的，但用的哪个方法不是统计学里的东西？这么基础的原理都不懂，你们怎么去应用？你这结果是真的吗？不会是造的吧？”

这话一处，在场人没有不心惊的。

科研论文造假是大忌，包括现在，就算硕博毕业了，往后某天发现学位论文有问题，照样会被取消学位。

“不是，袁教授，肯定不是。”台上的学生着急，不知所措，只能将目光投向自己的导师。

还是他的导师给他回答问题，又解了围，这才作罢。

从他之后，每个上来的学生，袁教授都要问一些基础性的问题，大家都是医学背景出身，没有强大的数学背景，做的课题也是模仿别人，别人用什么方法，他们就用什么方法，从来没有深究过，为什么用这种方法。

长久以来的思维惯性和不求甚解，在遇到袁教授提出的很基础的统计学上的问题后，个个傻眼，答不上来。

袁教授的脸色越来越难看，问的问题也越来越刁钻，到博士的时候，提问环节已经从二十分钟，延长到半小时以上。

整个过程，人心惶惶。

越到后面的人，心理压力越大。