放着好好的府城不待，跑到这破山村里来受苦，拿些额外的俸禄也说得过去。

方正直当然知道这些先生们心里的想法，光靠银子，买来的不过是表面，要让这些先生们真正的实心为新建学院办事，得要让他们看到“希望”。

接下来方正直的一番话就让五十名教习先生，感受到了从来没有过的“希望”。

这种希望当然不是吹出来的。

而是对于新教育模式的阐述，从招生，到学院的发展，再到教学研究的模式，最后到分层，分级，分类，分学年的规划。

五十名教习先生从最初的抵触，再到后来的思想转变，最后到一个个双眼冒绿光，摩拳擦掌跃跃欲试。

中间的过程一共用了两个时辰。

最后，方正直用一记绝命杀招，正式与五十名教习先生达成了合作共赢的伟大计划。

那就是……

方正直将拿出学院赢收的两成，作为五十名教习先生在学院的额外酬劳，条件是三年期满后，留下来的人才有资格。

这个条件并不苛刻，因为，即使没有一钱银子，他们也必须要在北山村待三年，那么，又有什么同意和不同意的说法？

方正直知道，五十名教习先生不可能真的马上就被自己的新教育模式打动，但是，只要他们愿意按照自己的模式去教，那么，效果迟早都会有。

而且，他还用了一根绳子上的蚂蚱的最高招式“股份”。

三年后……

在见到效果后，谁又能说这些教习先生会全部离开？

退一万步说，就算自己的新教育模式失败了，这五十名教习先生这三年的教习状态，也绝对比迫于命令，应付了事，要强得太多了。

这便足够。