这是属于两人的默契。

杨锐很喜欢上王永教授的课，他的无机化学和有机化学，基本都是王永教授帮他补起来的。这没什么丢人的，能做项目的学者太多了，全知全能的一个都没有。

所谓的交叉学科，许多大学辅导员在给新生做开学演讲的时候，都会强调多学几门课程的重要性，并将交叉学科和复合型人才说的无比的高大上——然而，现实科研中的交叉学科，从来都不是一口气学成的。

一名生物学家，在有需要的时候，学习和钻研一些无机化学的知识，再学一点有机化学的知识，偶尔涉猎物理，粗略的练习数学技巧，过上五年十年的时间，他自然就有资格对交叉学科进行研究了。

而大学辅导员之所以是辅导员，大部分原因就在于他们缺乏知识。

在科研领域，是不存在一蹴而就的故事的，更多的，是终生学习。

杨锐对生物学的了解相对深入，80年代的生物学知识，也不是他主攻的方向。不过，对于只读了四年本科三年研究生的杨锐来说，多学一些20世纪的有机化学和无机化学，却是不错的选择。

北大也为杨锐提供了充分的资源。

像是王永教授这样的教学型学者，落在其他学校，早就被追捧的做博导硕导去了，也就是在北大，还能继续给本科生上课。

杨锐在完成了高数的基本训练以后，就将大部分的时间用在了化学上。

化学和生物联系紧密，不过，杨锐做学生的时候，也就是按照教学大纲，学个两三年的基础课，总学时不超过500个小时。

要是一点旷课都没有，再加上自学的话，对生物系学生来说，倒是能个大概，但真能做到此点的人并不多，曾经的杨锐也并非是永不旷课党的成员。

如今再来一次，杨锐照样做不到永不旷课。不过，王永教授一向对杨锐很好，有空的时候，还会给他做个人辅导，加上杨锐原本就有不错的底子，倒是让他的进度始终靠前。

在北大这种地方，任何一门单科想要名列前茅，都是不容易的，单论基础，知名学者和高年级学生之间，并不一定会有太大的差距。

这也是实验室喜欢招募名校排名前列的学生的原因之一，好的天赋加上个人兴趣，能够产生极强的化学反应，有的学生能够每天8小时的学习某个单一学科，四年1500天的累计，妥妥的投入过万小时，这种专注，是循规蹈矩的博士生都难以比拟的，对已经进入单位的工作人来说，更是难以重现的重要时光。

毕竟，真正进入了科研通道，他们所需要接受的训练，就不再是这种基础模式了。