“加油，话都说出去了，别让我丢脸。”高凡拍拍吴好学的肩膀，再去自己的画板上开始临摹。

吴好学重新站在自己的画板前，忽得感觉心思沉静下来，是的，我是未来的大师，我有双份的技巧，我不能止步于此……

他把笔放在画板上，开始了自己的临摹。

高凡瞧了一眼吴好学，见这小子进入状态了，便摇摇头，这小子脸皮虽然有点簿，不符合恶魔派的风范啊，还好有大师灵魂加持，还有得救。

第三百四十七章 临摹《舞蹈教室》

对德加《舞蹈教室》的临摹，是高凡在拥有巨匠级技巧后，第一次完整的临摹另外一位巨匠的画作。

说实话，技巧上没啥收获。

只增加了相关知识和鉴赏能力。

德加创作这幅作品的时候，已经从古典主义转向现实主义，他放弃了古典主义那种庄重的、肃穆的刻画，转而向一种‘反诗意’的方式去描绘生活。

《舞蹈教室》中一个苛刻的老人对着一群青春可爱的姑娘，一个对一群，一个丑对一群美，是沉闷、优雅和丑陋的完美结合，德加把女孩们最简单、最隐私、没有任何美化的姿态描绘出来，却让它们美妙得如梦似幻。

在临摹《舞蹈教室》的过程中，高凡觉察到了德加的第二个巨匠技巧，他称为之“对比”。

这幅画中到处都充满着对比，除了人物上的对比，还有构图上的对比，这幅画是用快速线条配景法画的，以地板上的线条做基础视角定位，基于透视的让画面越来越有接近的趋势，这是通过‘对比’形成的真实空间感。

在‘对比’和‘生命’两种技巧的叠加之下，德加创造了他自己的画中世界。

高凡试图学习德加的技巧。

但总是照猫画虎。

别别扭扭。