“可正常人上学，也不会带那么多文具去吧？”安可希对这个说法表示质疑。kp倒是振振有词：

“那说不定，万一她代入的角色正好是个差生呢。”

安可希：“……”

行吧，似乎也有点道理。

不过她很快就提出了下一个问题：“可这样的话，对方又为什么非要下‘上学’的暗示呢？”

……？

kp微微一顿。安可希向后往椅背上一靠，又淡淡补充：“我曾问过我领地的精神医师。像这种扭曲人认知的精神暗示，如果想达到较为稳固的效果，最好的方式是‘真假参半’。也就是说，在催眠中保留一些真实信息，将它和被灌输的虚假信息结合，真实占比越多，被催眠者就难以发觉其中的矛盾。”

而谢熔金，本身早已毕业。比起向她灌输去上学的想法，直接让她去上班不是更好吗？

“！”kp惊了，蓦地往后一仰，难以置信地看向安可希，“什么魔鬼发言……你不要突然说这么吓人的话！”

“只是举个例子而已么。”安可希看她一眼，两手往胸前一揣，“我只是觉得，纯粹只是为了将人带走的话，‘上学’这个暗示，似乎并没有绝对的无可替代性。对面也明明有更好的选择。

“除非……”

kp怔怔接口：“它还有别的用处？”

安可希轻轻点头，呼出口气：“所以，我产生了一个有些离谱的想法。”

“你说，会不会，谢熔金说的‘上学’——真的是指上学？”

“如果是真的‘上学’的话……会需要文具，这就不奇怪了，不是吗？”

时间回到现在。

“安可希？安可希？诶，你还抄不抄啦？”耳边蓦地响起谢熔金催促的声音，安可希呼吸一滞，如梦初醒地转过头来，顿了一下，“抄、当然抄……”

她说着，低下头去，在看到本子上的东西后，表情却又差点裂开。

只见本子上，确实画着三角函数里常用的平面坐标轴——但坐标轴里，却根本没有什么线条和数字。

每一个象限里，密密麻麻的，只翻来覆去写着八个字。

“好好学习，天天向上。”

安可希：“……”

这是什么热衷劝学的大恶人！

……话又说回来，这又算什么情况？和自己想得，好像有点不一样啊。