能不高兴吗？从小学毕业后就再也没体验到数学及格的滋味了，这倒霉孩子现在只要盯着那个113的分数就忍不住捂着嘴在下面嘻嘻傻笑。

周老师当然注意到了柳萤的不专心，毫不客气地拿鸡毛掸子重重地拍拍讲台：“柳萤,这道题全班就你一个人做对,你站起来讲解下自己是怎么做对的。”

周老师说的是一道填空题，有两个答案都得写出来，就连班上那位考了148的数学学霸都没能把剩下的那道题给做出来。

柳萤默默地看了看那道题，在全班同学的注视下竟然有些紧张了。

其他科目的老师也爱叫她起来回答问题，那会儿柳萤可谓是舌灿莲花说得很是流畅精彩,但是每次到了数学,往往就是沉默着然后等待周老师的教训了。

就连班上其他同学也不觉得柳萤真能做对这道题，这姑娘绝对是蒙对的。

出乎所有人预料，柳萤不轻不重的声音在片刻的停顿后响在了安静的教室中,她说得并不如何高深，而是简单顺畅地讲解起了这道题的两个解题思路。

就好像有人在她耳边轻轻地提示她一般。

“这类型题一般都有两个解题思路，你要记住了，首先第一种我们要先设x为……”

“我都讲清楚了吗？”

同类型的题在考试前夕正好被傅涟列出来当习题给她做了一次，后者也并不因为这题的难度而让她直接跳过，而是详细地为她讲解了解题的思路。

柳萤清晰地讲解完解题思路后，习惯性问了一句：“我都讲清楚了吗？”