“谁知道呢？现在学校只是公开了评审资格条件，中级职称的指标也不知有几个，还不知他们会报谁上去呢?”

“怎么能是学校想上报谁就上报谁？”

小美母亲这回声音略微降了一点，冲三闺女问道。

“你冲美儿喊啥?她又不是管这个的。”

小美父亲不满老伴喊叫式的说话，出声提醒了几句。不过小美正忙着，没顾得上理会这些。她一边嚼着饭菜，一边照看着旁边儿子吃饭，脑海里还在翻涌着刚听说的技术职称改革的事儿。

对老师来说，评职称可是件大事，不仅关乎面子，更直接影响工资待遇和职业发展。消息一传开，整个学校就像炸开了锅。不管是办公室、教学楼走廊，还是校园里，到处都能听到大家热烈的讨论，话题全围绕着评职称。小美在厂区门口等车时，都能听到人们在聊这个，那热烈的阵势，简直就和当年恢复高考时差不多。

“我觉得，评职称的过程肯定很正式，毕竟是认定专业技能，可不能马虎。”

“是啊，首先得符合条件吧，像教龄、学历、教学成果，这些都是硬指标。”

“咱们学校本科没几个吧？现在学历可重要了，要是学历高，或者是发表过论文，评职称就更占优势了。”

“光有学历，课都教不好，靠托关系发论文就能评上？那以后谁还认真教课呀？”

“就是，还得看教学成果，比如哪个班学生期中和期末考试成绩好，哪个老师指导学生在竞赛里获过奖，这些才是加分项。”