他的到来，也意味着轴承生产机械设备的研究设计将进入快车道，而这段时间里，秦淦西也把相关资料基本消化，可以进入快车道了。

简单问了一下学习情况后，秦淦西接着就去找了郝主任，把任务将加速启动的事情对他说一下。

郝主任也一直把这个任务放在心上的，听说下午就要召开讨论会，并且有可能需要几天，便马上通知相关老师做好准备。

下午两点，周毅发把河豫省那家轴承厂的设备、生产、材料配方等进行详细说明，最后总结道：“通过实地考察学习，我觉得，只要能把这些机械设备生产出来，我们的轴承产品无论质量还是工作效率，一定会比那家厂都要高。”

众人听完汇报后，都沉默了。

无它，虽然手头没有多少关于轴承生产的资料，但秦淦西一行人之前的讨论的方案是相当正确的，比那家厂的更完善。

过了一会，郝主任说道：“秦淦西同学，我很佩服你们，仅凭手头有限的一些资料，就能把整套设备推演出来，还是那么的符合实际。”

秦淦西笑着说：“之前我们只能算是纸上谈兵，现在需要付诸实践，希望不要掉链子。”

廖祚祥老师也是参与的意愿，当即问道：“什么是掉链子？”

郝主任反应很快，“自行车的链子掉了。”

十多个人全都笑了起来。

郝主任说道：“现在外边的情况也知道了，我们的设计工作可以开始了。秦淦西，你是组长，一切听你的安排。”

他这么一说，等于承认秦淦西是这个师生团队的领头人。

秦淦西也当仁不让，很严肃地说：“刚才我们已经听了那家轴承厂的有关情况，那就从他们有的机械设备开始，先易后难，剩下的六种，我们放到最后。我们现在把设备一台台地讨论，把参数等大方向定下来，然后再进行分配。郝主任，您觉得怎样？”

他不会在这里讨论材料问题，只是讨论机械设计，不是材料与这里无关，而是这里的设计工作量太大，说白了，大家都是外行。

郝主任对此没有异议，于是秦淦西主讲，周毅发辅助，对照着这块巨大的黑板，在另一块黑板上开始“解剖”起每一台设备。