姜星时站在座位前，书包搭在桌面上。他垂着眼，声音放低，很有礼貌地自我介绍：“你好，新同桌。我是姜星时。”

可能除了颜又之外，没有人能听清姜星时到底说了什么。

颜又也笑了，他的演技没有姜星时那么好，装模作样道：“颜又。你好。”

非常高冷，非常符合人设。就像第一次走进教室，颜又在黑板上写了自己的名字作为自我介绍。

姜星时拉开座椅，与颜又分享这张不大的书桌。

答应的时候，颜又没有想太多，是出于本能、出于冲动作出的决定。

而当姜星时真的做到他的身边，他才有了实感。

是的。他有同桌了。同桌的概念是，两人坐在一个略显的逼仄的小空间中，举手抬足之间，自己的手肘就可能碰到对方的胳膊。

在此之前，包括小学的几年，颜又在班里都很特殊，从没有过同桌。

照理来说，谭修明是颜又的发小，当同桌也可以。但谭修明的性格，高情商说法是不拘小节，低情商说法就是马虎大意。他当然知道颜又的过敏很严重，但是作为一个小学生，谭修明完全记不住那么多，玩的满头满身粉笔灰是常事，颜又只好对他物理上敬而远之。

同桌是当了，但必须要约法章。

颜又决定先礼后兵，等姜星时冒犯了自己的禁忌，再做约定。

然而一天下来，颜又发现和姜星时做同桌的感觉并不坏。

想象中的劝学画面并未出现，姜星时不会阻止颜又在上课期间的睡觉行为，还会好心地帮他拉上窗帘。

可能出现的肢体接触好像也无需担忧，因为也没有发生。颜又理智上很警惕，行为上很放纵，主要是一个人霸占一整张桌子惯了，很难把握和同桌交往的尺度，是姜星时一退再退，保证了颜又的社交距离。晚自习前，外面的天已经黑了，显得教室里格外明亮。

颜又伏在桌上，光明正大地玩手机，一边看一边小声地念：“班长，现在广大人民群众的意思是，你可能是犯了什么大错，被流放了。”

班上的同学八卦了一整天，最终也没得出什么结论。但是在某些人口中，在某些人口中，目前的局面已经是二班太子（按成绩排的）姜星时被流放边疆，和备受冷落的五皇子颜又一起坐冷板凳。

两个成绩很好的学生，一起沦落到坐最后一排，的确挺少见的。

高中生阴谋论起来一套一套的，连杨主任都特意电话询问老张，说座位是不是排的有问题，把老张弄得哭笑不得。

姜星时对着颜又笑笑：“不算吧，我自愿的。”

过了一会儿，教室里的人渐渐多了起来。

姜星时放下笔，试卷上是写了一半的题，他认真地问：“颜又，今天是不是还没有脱敏治疗？”

颜又：“？”

他找了个理由推脱：“我觉得……治疗应该张弛有度。”

一个令颜又悔恨的决定，当初为什么要为了一时之气，而提出这个作茧自缚的建议。

现在看来，是颜又错了，直男之间好像经常勾肩搭背，完全不在意这么点肢体触碰。

也许是成为同桌后，两人在一起的时间陡然增加，颜又与一级过敏原人类接触过多，有些应激反应，逃避行为表现得很明显。

他慢吞吞地说：“所以，今天就算了吧。”

【校园万人嫌对您的好感度产生变化：-1】

好感度很重要，是一条隐秘的纽带，维系着姜星时与颜又之间与众不同的关系。

颜又以为这样就足够了，向姜星时表明了自己的态度。

然而，一点好感度太少了，比起真正的讨厌，更像是情绪上的起伏，是出于习惯的拒绝。

姜星时很明白颜又的想法，也很会得寸进尺。

他伸出手，递到颜又面前，跨过那条无形存在着的界限。

好感度下降也要继续？

颜又呆了呆。

姜星时不动声色地观察着眼前的颜又，用很为对方考虑担忧的语气说：“患者偶尔也应该主动配合治疗，对不对？”

不知道是否要用好感度表达一些更激烈的情绪。但似乎没有那么必要。

颜又少有的犹豫不决。

姜星时靠在桌边，往日里挺直的背微弓着，显得很放松，他漫不经心地说：“颜又，是害怕了吗？”

颜又咬了咬牙：“怎么会！”