"一字涵盖了唯一、初始、整体、团结、专一等多层意思。"

蒙洪越说越多，将他对"一"的理解和见解逐条的说了出来。

随着时间过去，小石村一起听蒙洪讲课的人出现了不同的反应。

有的听着晦涩难懂的词汇，开始发呆、出神，有的挠头打哈欠。

甚至有的人起身搬起小凳子走到更远的地方，与同样听不下去的人一起聊天打屁。

当然，也有人听的频频点头。

其中，老村长更是感同身受。

蒋洪瑞早年是读过书的，活了几十年，人生经验何其丰富，对照蒙洪所讲，领悟颇深。

学堂里的孩子们则是瞪大眼睛看着蒙洪，努力记住先生说的话。

家里大人可是说了，先生每天教的东西都要好好学，如果不认真，在课堂上打瞌睡，回家来就是棍棒伺候。

蒙洪讲了一阵，让孩子们在各自的石板上练习了一会"一"的写法。

一，看似简单，写起来只有一道短痕，但是，对于一些从未写过字的人而言，想要写得好看就有些难了。

孩子们感觉用来写字的毛笔，一点都不听自己的使唤，写出来的一字歪歪扭扭，就像一根根"锄蒜儿"在石板上一样。

孩子们刚学写字，还用不上毛笔和纸张这些金贵的东西，而且，小石村的条件也不允许。

练习写字的毛笔是蒙小华给大家出的主意，用细竹管做笔杆，芦苇花做的笔毛，沾水在石板上书写练字。

这样的毛笔虽然很简陋，但暂时用着也不错。

蒙小华问过蒙洪，镇上的书铺中，最便宜的一根毛笔就要一百五十文，村里人哪里舍得花这个钱。

于是，芦苇花版本的毛笔就诞生了。

练习了一阵，蒙洪让孩子们停下，又在黑板上写了一个"二"字。

按照惯例，蒙洪又开始讲解"二"字的寓意。

"二，作为最基本的计数单位，和一一样，代表着第二，稍次的，也代表两样，不专一，就是我们常说的二心，另外，也有一些人将其作为姓氏。"