他又翻到“训练与学习”那一页，上面记录着陈默的各项成绩：射击满环、战术推演第一、文化课总分蝉联榜首，尤其是“情报分析”科目，每次作业都被王教官评为“优等”，还批注着“思路清晰，细节把控精准，具情报人员潜质”。

“有能力，却不张扬。”

戴笠指着档案上的成绩，语气里带着赞赏，“你看，他军事训练拔尖，却从不在人前炫耀；文化课优秀，回答问题也只说‘个人浅见’，从不抢风头。上次战术推演，他带领小队以最小损失突围，校领导夸他，他却说‘全靠队员配合’——这种人，既懂本事，又懂藏拙，不会让人觉得威胁，却总能在关键时刻拿出真东西。”

副官递过一份新的报告：“这是昨天的学员活动记录，陈默晚上去了图书馆，借了《孙子兵法》和《情报战史》，看了两个时辰，还做了笔记。”

戴笠接过报告，快速浏览一遍，眼里的光芒更亮了——《情报战史》是军校图书馆的冷门书籍，大多数学员都爱看《战术演练手册》《枪械图谱》这类实用教材，很少有人会主动研究情报理论。

这说明陈默不是“被动接受”，而是“主动靠拢”，对情报工作本身就有兴趣。

“走，去操场看看。”

戴笠站起身，拿起黑色礼帽扣在头上，帽檐压得很低，“我要亲自看看，这小子到底是不是真的像档案里写的那样。”

两人走出办公楼，沿着林荫道往操场走。

远远就看见操场上分成几拨学员，有的在练队列，有的在练刺杀，还有几个人围在射击场边，凑在一起讨论着什么。

戴笠一眼就看到了陈默——他正独自站在射击位上，手里握着一把毛瑟枪，没有开枪，只是反复调整姿势，枪托抵着肩窝，眼神专注地盯着靶心，连身边有人走过都没分心。

“他这是在干嘛？”副官小声问，“别人都在开枪练准头，他怎么光摆姿势不开枪？”